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Friday, September 23, 2011

被遗忘在自然中的历史(篇一) – 山都望的神秘图像和浮雕巨石










神话只需要一代一代地传讲就可以永远存在,但是,历史是需要被证明后才能存在。如果能证明历史的事物已经不再存在,那么历史本身也没有了存在的理由。

山都望,这座负载着整个砂州历史的山,有着许多美丽的神话和传说,关于两位美丽公主的爱情故事、鳄鱼石的传说等。这些传说,现今还被许多人记在心里,但是她的历史使命已经渐渐被人们给遗忘了。。。。。。

砂劳越历史可追溯至英国探险者詹姆士布洛克抵达该地开始。当时砂劳越由汶莱管辖,1830年中期,砂劳越部份马来人及达雅人开始反叛汶莱的统治,汶莱苏丹派遣叔父本基兰慕达哈欣到砂劳越平乱,但始终无法控制大局,哈欣只好向詹姆士布洛克求助,并在1841年,请苏丹册封詹姆士布洛克为拉者(即统治者),让他管辖从丹容拿督至三马拉汉河一片土地。

而这个改变整个砂州历史的关键人物 - 詹姆士布洛克所乘坐的保皇号(THE ROYALIST)就是在山都望港口靠岸,而“砂劳越”整个区域指的就是山都望这一带。也就是从那个时候开始布洛克家族统治砂劳越约一百年,所管辖领土逐步扩张至林梦与老越。

当然,砂州这片土地在詹姆士布洛克尚未抵达前就已经存在的。相信,在位于山都望村庄2公里外的查翁河(SUNGAI JAONG早在千年以前已经有人居住,而且还遗留下了10座刻有神秘的图像和浮雕的巨石,来成为他们存在过的见证。

这些雕刻着人像或象征图形浮雕的大圆石在经过岁月的洗礼后,已经变得有些模糊了。其中最完整的一座浮雕,是一个四肢伸长伏躺着的人像石雕(BATU BERGAMBAR)。它大约有如真人般大小,并梳着一个很奇怪的发型。

这个石雕你或许并不感到陌生,因为砂博物院仿制了一个同样的石雕,摆放在砂劳越博物馆前展示。不过,我相信还有许多土生土长的古晋人不曾亲眼看过这个石像的本尊。目前,这些相信是公元970年的产物,在1886年被发现后依然保留在原来被发现的地点,砂博物院甚至为它们加盖了木棚,以免再受风雨摧残。

很可惜的是,风雨虽然没有将它们摧残,人却将它们慢慢给磨灭。保留这些石头的查翁河,现今是一条已经干枯的河,杂草丛生,蚊虫更是多到恐怖,千年古物竟然沦落到这么荒凉的地步,真是令人感到难过。

因为没有严格的管理,这些无法从来一次的历史见证,可以说是公开任人糟蹋,有人将整个香炉摆在这些石头上来烧香膜拜,弄得整个古物不成样子。更过分的是,甚至有人蓄意破坏这些石像,人像石雕(BATU BERGAMBAR)的背部就被不知名的人士挫了一个很大的凹洞,让人心痛万分。

同样的地点,考古学家也曾在这儿的四周发现了多种陶瓷、土制器具、珠子、手环和各式各样的金器,还有几座简陋的坟墓。这些出土的千年古物,相信是属于唐朝和宋朝时代的产物。根据考察,这里在10世纪初时,曾经也是一个繁荣的铁矿场。

这些发现证实了中国从唐朝开始就有华人离乡背井,来到砂拉越经商。公元6181368唐宋元期间,山都望已成为南洋的重要海港之一,在这些时代华人从中国大陆漂洋过海来到山都望,在山都望与当地人进行贸易。

山都望成为中国与婆罗洲之间的第一个贸易交换中心。华商运来各式各样的陶器、瓷器、玻璃、珠饰、布匹、丝绸等,交换当地的土特产,如藤、树脂、犀角、燕窝、香料、胡椒、丁香等。

由于贸易的发展唐宋期间华人还在山都望建立颇具规模的炼铁工业,山都望冶铁工业鼎盛。华人不仅购买当地的土特产,也购买了当地的铁矿沙。后来山都望开始衰退以至成为废墟,因而历史学家无法查考明朝清朝中国与婆罗洲之间的贸易联系。不过,山都望在中国与婆罗洲之间的贸易往来中扮演着重要的角色是绝对不容忽视的。

如今站在同样的一个地点,我们仿佛可以听到当时繁忙的情景,工友们辛勤地炼铁、商人们努力地叫卖,还有村民们在这里进行着他们的日常作息。。。。。。

但是,千年以后,繁华不再。这里只剩下,干枯的河道,还有不断努力生长的杂草和灌木。仿佛,我们还可以听见历史在这里心碎哭泣的声音,在呼喊着“我被遗忘了吗?我被遗忘了吗?”

人们常把人类社会连续发展过程比喻成历史长河,而我们每一个人都是长河途中搭行一段路程的乘客,乘客可以离开,但是努力存在了千年的人类历史,不应该这么被带走。尤其是在我国,能拥有千年以上历史记载的地方并不多见,这些古物都应当被尽力地完整保存,让我们的下一代也能见证这些真实的历史。

带孩子到新加坡这样玩!




妈妈们一到新加坡能想到要去的地方大多是逛街购物,但是,那一栋栋的购物中心对年纪尚小的孩子来说,除了是购物中心还是购物中心,走多几间肯定就跟你闹别扭,甚至喊累喊倦了,不只扫了妈妈们都购物雅致,也让孩子有了个不愉快的旅程经历。

当然,新加坡也有许多好玩的名胜如圣陶沙、环球影城、水上乐园等等。有些地方你可能去过了;有些地方可能也不适合年纪太小的小朋友;有些地方门票可能也不便宜,那么带着45岁或更小的孩子该去些什么地方玩呢?

其实,如果你细心搜索,新加坡还有很多地方是很适合带幼童一起去体验、玩乐和学习。这些地方不只让孩子玩得快乐,大人们也可玩得尽兴。

(一)新加坡中央消防局(民防与消防历史博物廊)



新加坡的消防局是每个星期六上午都有开放给公众参观,不过不同的消防局的开放时间和展示的器具或许会稍微有所不同,前去之前最好先上网查询。

或许有人会问,到消防局有什么好玩的呢?对大人来说也许是走走看看,但是对小朋友来说可就是一个全新的体验了。除了可以看到和摸到消防车、救伤车、消防员用的电单车,还可以亲自体验消防员们如何使用水管喷水,甚至登上高高的云梯经历消防员就人的情景。

笔者推荐读者们可选择到中央消防局(Central Fire Station)。因为除了可以参观消防局还可以到设立在该处的民防与消防历史博物廊参观。该博物廊见证了自19世纪末期至今新加坡消防与民防的发展历程。除了了解消防车的发展历史,游客还可以体验生活中真实的消防情景和学习如何应对紧急情况。

有用资讯:

开放时间:星期二到星期六上午10点到下午5点(如果是参观消防局只限于星期六上午9点到12点)


入场费:免费

地址:Central Fire Station Civil Defence Heritage Gallery at the top 62 Hill St Singapore 179367
联络: (65) 6332 2996


(二)新加坡空军博物馆


新加坡空军博物馆是一座户外的展场,游客可在观景台看各经典战机,如Cessna 172KBAC 167 StrikemasterHawker HunterSF – 260 SIAI Marchetti,以及新加坡近年来新增的UH-1B直升机和A4-S Skyhawk等。

此外,游客们还可以参观战机装备、防空军备(如导弹)、支援设备(如训练器材)等,还可以到主题展馆中了解新加坡的历史与发展进程。

暂且不说孩子们可以学习到什么知识,小朋友,尤其是小男生,一到了该博物馆,看到那一架架的巨型飞机肯定先乐开怀,参观后绝对可以让他们兴奋上一整天!

有用资讯:

开放时间:星期二到星期天 早上8:30到下午5点(公共假期不开放)


入场费:免费

地址:400 Airport Rd Singapore 534234

联络:(6564618504


(三)8Q SAM - 新加坡艺术博物馆



此博物馆开放于1996年,在展示新加坡本土和国际艺术特色上非常出色,并收藏无数现代和当代东南亚艺术珍品,收藏规模居世界前列。

对小朋友来说,参观艺术博物馆似乎太过严肃了?不过,此博物馆有个特别之处就是设有许多可让孩子乐在其中的艺术学习活动。不过,每个时期的活动的主题都会有所不同,在前去之前可先上网查询。

笔者到访时,正好遇上了《Contemporary art fun for children》为主题的展示期,当中具有许多充满趣味性及创意性的活动,让大人和小孩在里头呆上一整天也舍不得离开。

有用资讯:
开放时间:周一至周日上午 10:00 至晚上 7:00(最后入场时间为晚上6:15
周五上午 10:00至晚上 9:00


普通门票:成人—10 新元
学生—5 新元
年满 60 岁的老年人—5 新元
20人及以上团体—8

6岁及以下游客,新加坡公民或永久居民中的老年人,全职国民服役军人,当地学校的教师和学生均可免票。(除非另有注明)

每周五晚上 6:00 至晚上 9:00 及开放参观日可免费参观新加坡艺术博物馆。不过,可参观的地方有限。

地址:71 Bras Basah Road Singapore 189555

联络: (65) 6332 3222


(四)新加坡科学馆



在新加坡科学馆内,游客将可参观到新加坡最大的教育类资料展和科学展。展览内涵盖了与科学相关的内容,包括人体、太空、气候变化等等。由于展览多达850多种,基本上是不可能一次就能看完所有东西。

不过,就算如此,能让孩子在里头呆上一天也可说是获益满满、 快乐非凡,绝对值回票价了!

有用资讯:

开放时间:星期二到星期天 - 上午10点到下午6
星期一闭馆(学校和公共假日除外)


入场费:成人票 $9
儿童票(3 16 岁) $5
老年票(55 岁及以上)$6

地址:15 Science Centre Road Singapore 609081
联络: (65) 6425 2500


(五)新加坡动物园


新加坡动物园地处热带雨林环境,其闻名世界的开放式概念,让游客有机会身临其境地体验大自然的奇妙,并获得启发。

新加坡动物园栖息着分属315个物种的2,500只动物,包括白老虎、袋鼠、北极熊等等。其中16%是濒临绝种的动物。因此,新加坡动物园以动物保护行动和繁殖计划享誉全球。

这个是孩子们绝对不容错过的好去处,除了能实实在在看到他们每天在图片上或电视上看到的野生动物外,还能看到许多精彩的动物表演,包括许多不同动物参与的
雨林大反击、海洋动物表演、亚洲大象表演。每个表演每天至少举行二次,要前往千可先大致了解整个动物园的路程和表演的时间,免得错过了动物们精彩的演出。

值得一提的是,在此动物园中还设立了一座雨林儿童乐园让孩子们尽情嬉戏。除了可以骑上旋转木马和称作真正的马车,孩子们还可在乐园内免费戏水,所以别忘了带上泳衣和替换的衣服哟!

有用资讯:

开放时间:每天 上午8点半到下午6点(下午五时三十分最后门票销售)


入场费:成人票:20 新元
儿童票:13 新元(3 12 岁)

地址:80 Mandai Lake Road Singapore 729826
联络: (65) 6269 3411

Sunday, September 11, 2011

在家教育系列之后续篇:另一种选择 – 在家教育资源中心(HomeSchooling Resource Centre)










之前,谈过了在家教育的相关课题。现在让我们来看看家长们的另一种选择,将孩子送往在家教育资源中心(HomeSchooling Resource Centre)接受在家教育课程。

其实,在马来西亚有许多在家教育的孩子是采用其他国家如美国的在家教育课程,例如AOPAlfa Omega Publications)系统课程来完成他们的学业。但是,其中有一部分的孩子又与这些在家教育的孩子有所不同,那就是这些孩子是到在家教育资源中心上课的。

这些中心有些很有规模,甚至连实验室也有,和正规学校似乎没什么两样,就是所采用的课程有所不同。有些呢,则比较小规模,由一个老师负责指导,学生年龄层大多不同,78岁到20多岁的都有。

这听起来似乎有些复杂,在家教育不就是在家里进行吗?怎么又会有中心可以去上课呢?这上课的情形又是如何?且让我们来听听易佩莹这个妈妈的分享,她的大儿子林煜森, 6岁,就是在一所在家教育资源中心上课的。

佩莹透露,她儿子的那一 班大概有10多个学生,上课的时候孩子打开自己的课本自行阅读,若有遇到不明白的地方就可以走到课室前向导师提问。阅读完毕,孩子就开始自己做习题。

她孩子的每一本课本,里面都有好几 章;每一章都有习题和一份自我测试单。当孩子觉得那一章的课文他已经完全领悟了,有信心要进行自我测试时就告诉导师,导师就会让孩子进行测试。

一旦测试及格了就可以进入新的一章,否则就须重新读一次该课文,然后准备好后再来测试。当一个科目完成后会再有一个总测,就会测试孩子在该科目里所学习过的知识。

和本地小学的科目相比,此课程的科学会比较深入。每一科都是根据孩子自己的进度来学习的。同一个班级,孩子可以是不同的年龄。吸收能力比较强的人,晋级比较快,反之则可以慢慢学习直到完成了所有测试才进入另外一个级别。

因此,就算是同一班的孩子,每个的进度也将会有很大的不同。这些孩子每人都会 有一本绿册子(green book)。这册子里面有孩子的目标设定,比如每天要完成多少页的习题或要阅读到哪一章课文之类。

导师会根据孩子定下的目标引导孩子完成目标。不过年纪太小的孩子,导师会帮忙他们做目标设定;年纪大的孩子导师则会让他们自己设定目标,然后负责检查孩子的进度。

目前6岁多的阿森,已经是level 2(相对来说的二年级)的学生了。

“我还是会每个星期一次替他温习一次所有科目。至于功课和测试,我会放手给他自己做。有不明白的他就会来问我们。有时候他放学回来顾着玩忘了作功课,第二天早上他自己会早点爬起床来作功课。”

为什么佩莹会将孩子送到这个中心上课呢?她说,“因为觉得马来西亚的政府教育非常填鸭式,华小很压力,而且班级里学生多老师少,老师们肯定兼顾不及。所以就会出现需要补习的情况。”

而这中心让她看到的不同之处就是学习的自由度非常高,也没有一大堆的功课。

“上次我们带孩子去中国9天,向该中心请了9天的假,导师说要阿森在放假期间也不荒废学 业,所以给他一些功课。我一看,原来所谓的假期作业就只是区区的那34页。哈哈!阿森在飞机上就做完了,整个旅程都没有作功课的压力,玩得好开心!至于 学校假期,每个邻居的孩子都躲在家里做假期作业,只有阿森一个人到处逛、到处跑!”

大部分此类的在家教育资源中心是属于基督教团体的,因此其中有一科是圣经课程。本身虽非基督徒,但是佩莹不介意孩子接触到相关的信仰,反而很喜欢这个课程。

“因为我觉得孩子从小在良好的宗教观念下熏陶成长,对孩子的人格发展有很好的帮助! 比如说阿森其中一堂圣经可里面有提到:‘神爱你,神创造你。你是独一无二的,这个世界上不会有任何人和你一样。’我个人觉得这样的教导可以让孩子认同自己,并感受到爱的存在!”



有人会觉得在家教育的孩子没有什么社交圈子,将来担心他们 会有与人沟通的问题出现。但是,佩莹透露,阿森参加的这种在家教育资源中心课程,中心里就有很多小朋友!

“那些年纪大的大哥哥大姐姐都很疼他,年纪小的也经常和他玩在一起。所以根本就不存在社交问题!运动方面,他们每个星期 都有一个sport day,每年还会举办运动会!除非家长真的只打算自己亲自在家里教育孩子,那么可能就需要花费更多的心思在帮忙孩子建立社交圈子和户外运动上。”

“阿 森小时候对于胜负看得很重,或许是因为那时候家里只有他一个孩子,玩游戏的时候大人总是有意无意的谦让着他。导致后来他一旦玩游戏输了就会哭到很凄厉。自 从去了该中心后,我发觉孩子的体育精神变得好很多了!有时候我会故意和他说:好可惜啊!某某某输了!他就会说:不要紧,我们下次可以做得更好!我在想,可 能是他学校的老师和队伍里的队员就是这样鼓励他的!潜移默化下,他也学会了!”

对于孩子将来出路的问题,佩莹倒是从来没有担心过。她认为,孩子的前途并不是那一纸的文凭!至于未来升学,国内所有的私人学府都会接受在家自学的学生。至于政府大学的话,孩子则只需要另外报考SPM就可以了。

最后,佩莹补充说,她发现儿子所就读的中心内有些年纪较大的孩子,都是很有教养及很有礼貌,并且会爱护幼小,尊重长辈。这些孩子从小就被培养成为领导者,会带领自己的队伍 设计口号、帮忙师长照顾年纪小的孩子。帮忙设计活动和节目之类的。

“我看得出这些孩子心里都充满着爱!言行举止都表漏出爱!如果时下的年轻人都是这样,我 们就不会有像最近发生的校园暴力事件。”

Friday, September 9, 2011

在家教育系列之篇四:华德福式的在家自学














在家自学有许多不同的方法,有的人根据一个系统或课程,一个阶段一个阶段地跟进,这类的在家自学者大部分是由父母其中一人担任老师负责监督与指导。另一类的是完全不根据任何课程,让孩子自行发挥,当某件事或某个课题引起孩子的好奇心时,父母才从旁引导和协助,找寻更多的资料及方法来让孩子能有更深入的了解。

当然除了这两种,还有许多的方法,有些人是根据蒙特梭利的教学法,而有些人则是根据华德福教育(Waldorf)的理念。说到华德福,砂州的家长或许还相当陌生,什么是华德福?华德福式的在家自学到底又是如何的呢?

华德福教育的创始人为鲁道夫.史坦纳(Rudolf Steiner。其教育理念强调滋养人的心灵和寻求人的全面发展,包括身体、感觉、智力和心灵各个层面的发展。在教育中同时注重健康的身体、敏感的情绪、社会活动能 力、丰富的想象和智力的发展,因为它们都是相互联结并彼此依赖的。

华德福教育的特别之处不但是强调人的全面发展,而且是培养人与人之 间的关系,帮助孩子寻找有意义的抱负和理想,对真、善、美的执着追求。

来自怡保的林思廷,和先生一起经营中文独立书店,他们目前育有两名儿子,大儿子延一,6岁,小儿子延乐才2岁。思延肚子里还有一个等待着来看这个美好世界的宝宝。对孩子的教育,思延已经坚决决定使用华德福式的教育方式。

教育对思延来说应该是让孩子成为一个‘人’。每个孩子来到这个世界都有他自己的使命,或是他想要做的事情,而教育就是帮助他发现自己,走自己要走的路,成为自己原來的那個人,而这就是华德福的教育理念。

“我认为华德福教育是一个让孩子身心灵完整发展的教育,它让孩子成为真正的一个人。”

6年前,思延第一个孩子出生时,他们夫妇俩开始认识了华德福教育,当时他们找了很多资料,也开始在家里实行了华德福生活,他们非常喜欢这个教育。很可惜的是怡保并沒有华德福幼儿园,所以他们最后决定让孩子在家以华德福教育的方式自学。

很多人肯定会很好奇的是华德福教育是如何进行呢?孩子们在家自学的情况如何?每天的生活如何过?时间上如何安排?学些什么?

思延说,在华德福教育里,规律(rhythm)很重要。孩子在规律的生活里可以有安全感,因为他知道下一件他应该要做的事情。 所以他们生活规律基本上是如此安排:
~起身,梳洗
~出門,吃早餐
~自由游戏
~午餐
~自由游戏
~午睡
~下午茶
~自由游戏
~晚餐
~故事,手工,柔和游戏
~睡觉

在自由游戏时间,孩子是在玩他想玩的自然玩具,而思延就干自己的活儿,准备午餐等。在某些节庆时,思延会做些应节的手工、糕点和布置。

“这个时间是比较自由的。有时,我会在这个时间绘画或做木工等。我们也会在自由游戏时间做一些湿水彩wet on wet painting)、撮蜜蜡泥和画蜡笔画。

她补充年幼的孩子(大概2-3岁),如果不懂得怎么玩,家长是必须引导孩子玩。“我记得延一小時候,我常花一段時間和他一起玩,只玩简单的积木。我排我的,也沒告诉他这是什么,那是什么,就是安静地在玩。”

在厨房做菜时,思延也让孩子一起来‘玩’,帮忙洗菜,孩子通常是玩一下子就走掉了。过一段时间后,他就慢慢地会自己玩了。

“还记得,以前,如果他闹要我陪他玩,我会立刻停下手上的工作陪他。现在,基本上大儿子已经自己会玩,不太需要陪伴,偶尔还会‘煮东西’来给我吃,我就吃啦!”思延笑着说。

而旁晚的自由游戏时间,思延都尽量安排在户外进行。此外,她也说,讲故事和平常让孩子帮忙做手作等,都对孩子的自由游戏有很大的帮助。让孩子能有更多想象力和玩乐的技巧。

华德福提倡的是自然玩具,因此思延孩子玩的一般上都是积木、种子、椰壳、一些木制的餐具、布和自制的布偶。玩具都以简单和自然为主。

“我们的生活其实很常北上南下,但是孩子每天得生活作息大概还是一样的。我想这是我们目前可以做到最好的方式。以前,延一还小的时候,我们都会为他预备一带积木带出门,那他可以自由的玩。现在长大了就不用了,基本上,他到处都可以找到‘玩具’。”

思延强调7岁之前的孩子自由游戏和生活上的学习是非常重要。而以上所带出的方式也是比较适合7岁前的孩子学习方式。 华德福的孩子在7岁或是第一颗乳牙脱落后才真正开始有读与写的学习。

华德福教育方式所教导出来的孩子与一般的孩子有什么不同吗?思延表示她并没有真正去比较过。

“不过,我觉得就算不接受正统教育,我6岁的儿子一样能和人沟通和交流,而且又有能力解决自己生活上的问题,这对我来说已经非常好了。比如说,有些阿姨来到店里,会问他给你10块钱,买你3块钱的书,你要给回我多少钱?他会说7块,这些我们从来没有教过他,而是他自己生活上所学习的。“

所以思延认为孩子的学习其实应该是在生活上,而非纸张上。

对思延来说,在家教育最大的困难不是教育孩子,而是教育自己。“我是从主流教育中长大的孩子,而华德福教育却是个非常丰富的教育,只有不断地学习,我才能在家用华德福教育教导我的孩子。”

她希望能以华德福教育教导孩子直接到中学。问她,会不会担心孩子将来的出路呢?她是这么回答,“不会。一个朋友曾经问过我,你知道20年后的世界会是怎样的世界吗?绝对不会是现在这样的世界。但是我们现在给孩子的教育却是以现在的需要给我们的孩子。就比如说,大学热门科系是法律系,但是在台湾60年代法律系的入门条件却比社会科学系更加低。”

“所以在你完全无法确定20年后的世界会是个怎么样的世界,你又怎么可以确保今天你给孩子的教育就能担保他的未来呢? 所以,我认为真正应该做的事教育孩子认识自己,如何生活,如何走他要走的路。”

Friday, August 26, 2011

在家教育系列之篇三:看看这个家庭如何进行在家教育?








文接上篇……


何智强在孩子幼儿园毕业前,都有和孩子们讨论关于他们未来的教育方式,他们可以选择在家或去读小学。当然两个孩子都很乐意在家自学。

在家自学是以什么样的方式进行呢?少了学校考试,孩子的学习进度又是如何评估呢?这方面相信很多人都蛮有兴趣想更深入地了解。

何智强坦 白说,关于学习进度这个问题是最容易困扰在家教育的新鲜人。一般人对进度的想法是以学校办理课程的观念来看。也就是分成华、国、英、数等学科,每一科依据教材课本的编排来学习,定期考试来评定成绩。

“在家学习初期,我们都很容易掉入这种进度的陷阱,企图要孩子一天内同时学习好几科,做作业。如此一来,等于把学校 的那套做法直接搬进家庭。”

他不否认有些在家自学者是采用套装教材来进行的,如此是最容易知道孩子的学习进度。这很大程度上要看父母的观念和条件,以及孩子的接受度。目 前,他把孩子定位在培养学习能力的阶段。

“我很喜欢这句话‘教是为了不教,学是为了自学’。从幼儿时期开始,我们就让孩子聆听各种童话故事、名人故 事,睡前做亲子共读。我们经常到各种科学馆、展览馆等参观,鼓励孩子思考和发问。”

何智强的家庭是有空就逛书店看书和买书,常常在书店大折扣时选购各类书籍,家里客厅、书房、 卧房随处可见书、随手可得书。孩子的阅读能力和习惯就此建立起来。

当然除了书,这两个孩子到户外和大自然的接触也少不了,比如去农业公园,去游泳和骑脚车。

今年初,何智强也和孩子们讨论了他们要达成的技能学习目标,比如学会中国象棋、能自己煮好一锅饭、会煎蛋等。另外,写日记也是他们的功课之一,通过写日记来培养语文能力,也是学习观察生活、记录生活的途径。

“坦白说,我很少‘主动’教孩子什么知识,往往是他们经书本阅读和生活的经历中产生疑问。因此,我每天总是有回答不完的问题,很多时候应付不了,就引导他们一起查百科、查网络。”

他说,机会教育是很有效的,必须经常把握孩子有疑惑的机会,因为这才是他们真正在学习的时候。

对何智强来说,游戏也是很重要的学习方式。孩子毕竟才7-8岁,玩心还是非常重的,这重要的一环绝对不可忽略。

“幼儿时期我和他们玩比较多肢体游戏,如今是纸板游戏、寻宝游戏、纸牌游戏和 科学游戏等,还有电脑游戏也有限度的容许。我儿子特别喜爱‘现金流’理财游戏,从中他们两兄妹还很喜欢玩角色扮演游戏。”

另外,去年开始他也给孩子学养宠物, 家里的两只猫最近还生了小猫,孩子们从中学到不少有关猫咪的知识。

“儿子最近开始对电脑的应用很感兴趣,我就让他学习重要的技巧,如系统的维护、打字和输入法、软件的下载和安装。其实,早在一年前我就帮他们开好电子邮箱,当 然他们的邮件来往只局限在几位熟悉的亲戚和朋友,而且我随时可以进入查看。”

他认为,网络科技这方面的把关还是非常重要的。他也教导他们查询维基百科、百度百科和互动百 科,另外一些专为儿童而设的网站。他补充,电邮也是他和孩子们建立的未来沟通管道之一。

何智强坦诚,在刚开始进行在家自学时,他帮孩子订出可以说是相当完整的时间表,结果施行了一个月就破功了。后来有一段时期完全没有时间表,想做什么就做什么,非常自由,孩子也很开 心。

“可是我心里就是不踏实。如今修订了两次自学计划和时间表,原则上有个依循,也保持适度的弹性。由于我们和三个自学家庭组成共学团体(CLIC),每 周有三天是在和别的孩子共处。”

孩子们如今一周时间大致安排如下:

星期一    静态作业、室内游戏、手工和实验、运动、纪录片、写日记和睡前阅读。
星期二    参与CLIC的运动(之前是打羽球,现在是学溜冰)、静态作业、手工和实验、运动、写日记和睡前阅读。
星期三    参与CLIC共学(科学和华语)、记录片、游泳和睡前阅读。
星期四    户外考察和参观、静态作业、记录片、写日记和睡前阅读。
星期五    参与CLIC共学(户外写生、艺术创作)、静态作业、运动、电影欣赏。
星期六和星期日    户外参观、大自然活动、整理家事、手工制作、烹饪、写日记、电脑游戏、电影欣赏等。

在家自学的孩子是需要父母给与充裕的时间陪伴和教导,何智强本身又是如何在时间上作出安排的呢?

“孩子自学之前,我和太太已经商量好分工原则:孩子自学主要由我带领,包括计划制定和执行、活动参与、和共学社区的联系、学习过程的记录、对孩子的知识和技能 的指导等。由于我们有自己的幼儿园,大部分的管理工作由太太负责,我协助行政和活动策划,硬体的维护和教师进修等。”

他指出,孩子和他相处的时间比和他太太多,不过 她则照料他们的饮食起居,还有睡前阅读等。很多时候他们都是一同商讨孩子的学习情况,进而决定下一步计划。

他认为, 孩 子在家自学,不只是学习场所的改变那么简单,也是家庭生活形态的改变。

“我经常要在父亲和教师的角色之间作转换,家庭生活的安排也不像过去这么随性,而是需 要考虑到孩子的学习和价值观的建立。和太太之间的观念协调也很重要,自学家庭必须是夫妻同心,一同克服种种困难,能随时有效的沟通。我很庆幸能一直得到太 太的谅解和支持,如此才能坚定不移地去走这条充满挑战的道路。”

出路是在家自学者最常被问到的问题。每当别人听见你给孩子在家自学,第一个问题就是:将来会不会参加政府考试?念大学怎么办?一定只能出国深造吗?

“在给孩子在家自学前,我们的确考虑过这个问题。目前大马并没有相关的法源依据来保障子学生的出路,家长多半要自己想办法。”

他说,不 久前在梳邦再也的泰来学院特别为自学生举办了一场开放日活动,从院长到重量级的主管都出席,会上他们向大家报告该学院2008年以来接受自学生入学的情况和所需的条 件,还有一些杰出学生的表现。

目前为止该学院共接纳了十几位自学生,大部分来自这一带的自学中心Homeschool Centre)。院长表明他们这方面仍然在摸索中,因为自学生的差异很大,院方和学生以及家长之间还有许多地方需要磨合适应。这次活动说明了私立学院开始 注意到自学生这个成长中的市场,相信以后会有更多学院会跟进。

“我 们对自己孩子的出路暂时没有很明确的打算。其中一个可能性是到了入中学的年龄前,如果他们愿意的话,可以让他们参加独中的入学考以进入独中。如果不进独中,就继续在家自学,当他们找到自己的志向后,才决定是否参加一些必须的考试,如SAT或者O’Level等。也有可能他们并不想进大学,而是朝技能路线 发展,或自行创业也说不定。”

何智强感叹说,其实在家自学最大的挑战还是自己。从酝酿到做决定,这是第一关,已经过了。接下来的实践,才是真正的考验。

每 当孩子的行为或性格出现不协调,或者不知道下一步要如何做的时候,就会发现自己的理念一再受到挑战。到底要运用什么模式才是对孩子最好的?

“有的人用非常结构性的方式教导孩子,有的人是完全的unschooling,有的强调读经的重要,自己的孩子真的适合这些方式吗?我自己在价值观上、能力上和物质条件上,又能做到怎样的情况?有时候在孩子不合作或捣蛋时,我仍然会忍不住脱口而出:如果你还是这样不听话,就去小学读书好了。我知道这样说其实是很不恰当 的,这说明在家自学是充满挑战,而不是想象中的浪漫。”

另 外的挑战就是如何不断进修,学习更有效的组织资源,还有将自己和孩子的学习过程做有系统的记录。换句话说,何智强自己不但要当父亲,同时还是老师,课程设计和开 发者,心理学家,教育研究人员,还是家庭理财师,社会工作者

最后他笑说,“要能在这些角色间自由的转换,而不会精神错乱, 我还是经历了整年才感觉自己适应了这样的挑战。未来的路,还有很长,如何处理对未来的不确定感,也是一大挑战呢!”