幸福。孩子

图文：豫悦

陪伴孩子成长，牵着他们的手一起走，才能带给孩子真正的幸福。

孩子真正需要的，或许只是你的时间。

有人说，这个时代的儿童是幸福的。物质的富足，生活的富裕，和谐的社会，孩子没有多少苦难好经历的。从这几方面来看或许是的，但是，我们更有必要从另一些角度来看现世纪的儿童，再重新定义他们的幸或不幸。

早期的教育专家蒙台梭利曾经这么说过：“父母并不是孩子的创造者，而是他们的监护人。他们必须象承担着某种崇高使命的人一样去保护儿童，深切地关心儿童。”

“ 自然界中，动物都有着本能为它们的孩子预备最佳的成长环境，它们知道什么对孩子是最好的，如蝴蝶的一生都是以花蜜为主，但是，它们却不把卵产在花朵上，而 是树干跟树枝交接的部位，让从卵孵出来的幼虫能吃到叶子，又受到保护。而成人在所谓的教育之中一直试图把孩子引向自己的生活轨道，成人如果变成了蝴蝶，就 会去弄破幼虫的蛹，鼓励它飞；或者如果他是青蛙，就会把蝌蚪拉出水面让它在陆地上呼吸，并且把它的皮肤变成绿色，因为他自己的皮肤是绿色的。成人为后代所 做的事，远不如自然界这些所谓低等生物为它们孩子做的事……”

蒙台梭利这几句看似简单的话，却让笔者有很深的感受。再回头看，现今父母给孩 子的，真的就是孩子们所需要的吗？我们是否真的有如蒙台梭利所说般，远不如自然界的低等动物？我们是否有真正地去关心了解我们孩子的所需？做到上帝的好管 家？诗篇127：3说：“儿女是耶和华所赐的产业，所怀的胎是他所给的赏赐。”

现今的孩子，在物质上来说是非常富足的，因为大部分的父母 都主张少生，在许多较先进的国家，如新加坡或台湾等，一般家庭孩子的数目不会多过两个。再加上，受到物质主义的影响，这个时代的父母都忙于追求金钱来尽量 满足孩子。对这些父母来说，我赚钱就是为了你，为了你好，为了你将来……但是，这些是孩子们真正想要的吗？对孩子的心理成长有任何的帮助吗？

曾经遇过一对夫妻，丈夫是教授，妻子是高职高薪的白领丽人，只育有一名孩子。这个孩子的成长过程中，父母大部分都是缺席的。白天父母工作， 他就跟着爷爷奶奶，晚上，累了一整天的父母回到家中，也没有太多的时间给他。再加上，孩子的母亲从他还是小婴孩开始，就常常出外地公干，有时，长达一个多 星期。

在这孩子的成长过程中，最不缺乏的的是光鲜亮丽的名牌衣服，还有就是玩具，最先进的，最贵的……从不缺乏。但是，总没两下子他就玩坏、玩腻了。

这 个孩子极为聪明，熟悉的卡通片，他可以将对白从头到尾，一字无误地倒背如流，连声音表情都学得有模有样。但是，跟人谈起话来，却常说出一些令人摸不着头脑 的话，因为，已经在小学高年级的他今天明天昨天还分不清。他的功课，一塌糊涂，不管是数学、华文、英文……没一科像样。父母把他送进补习班，但，补习老师也说教不来。遇到考 试，父亲只好晚上拖着疲累的身体替他恶补，结果，也是气到拿起藤鞭打。

在我观察之下，我发现这孩子的心理非常缺乏安全感。他极度怕黑，胆 子很小，很多东西都可以让他很害怕，一只小虫、黑暗的房间、老师、警察……在他七岁之前，去到哪里都带着他的布娃娃，很像只有他熟悉的东西才能让他觉得安 全。后来，因为上小学了，母亲强迫他不可以再带着这些娃娃，才把这些娃娃留在家中，最近，手中带的换上了最流行的玩意 –掌上型游戏机(PSP)。

这孩子的未来虽尚是个未知数，但是看着他目前的身心发展，我总觉得身为父母的必须付上很大的责任和代价。这对夫妻看起来似乎是要用大量的金钱来栽培孩子，但，事实上却是为了大量的金钱而摧残了一个美好孩子的生命和未来。

这个时代，女性不再停留在家庭。很多人对全职妈妈的印象还是停留在七、八十年代，不做工的妈妈就等于在家做家务骂孩子的黄脸婆。这刻板的印象让很多女性选择了离开家庭的岗位而走入办公室，因为反正照顾孩子这种事，可以由别人来做的，如女佣或公婆。

我们暂且不讨论女性应不应当全职在家，但我们无可否认的是带职妈妈将无法全心全意培育孩子，也没有太多的优质时间给孩子。心理学家说，对孩子一生由最大影响的是孩子6岁以前那段时间。

在 这段时间，孩子极需一个人作为心中的‘重要人物’（significant other），孩子将自然而然地对这个人产生信任和依赖，也将从这个人身上学习许多新的事物。这个人将对孩子的心理发展和人格塑造将有极大的影响。试想 看，如果孩子将家里的女佣或电视机当成他的‘重要人物’时，他学到的将会是什么？

有一位文人朋友的孩子，满月后就交托给孩子的祖父母看 顾。父母本身大概一个星期才到祖父母家探望孩子。孩子到了三岁时，才第一次被父母接回家住，但是，在第一个晚上他们就宣告放弃了，因为他们说，孩子不愿意 跟他们同睡。这是谁之过？孩子已经三岁了，但是大部分语言能力仍然局限于重复性的婴儿语如，嗯嗯（大便）、曼曼（吃）……

这个孩子也在祖父母的影响下，学到了一些粗俗的话。因为祖父母很讨厌苍蝇，一看到苍蝇就用客家粗口骂，后来，这孩子看到苍蝇的时候，也是用同样一句粗口来称呼这苍蝇。大人听了觉得有些得意，但是，在笔者听来却觉得非常心寒。

很 多父母把孩子交托给祖父母后，还会嫌弃其教养方式不好，没有把孩子带好，或者责怪他们把孩子宠坏了。严格来说，身为父母的，如果先选择放弃了自己的责任 （教养孩子），就没有权力来批判那位为自己挑起这份责任的人。隔代教育是不可行的，因为，教养并不是祖父母的天职，宠爱才是他们的天职。在溺爱下成长的孩 子心理成长将有所偏差。

现今的父母对孩子是充满期望的，但是，却在教养孩子上没有一个真正的方向。箴言书22：6说：“教养孩童，使他走 当行的道，就是到老他也不偏离。”父母应当依照孩子的特质来栽培孩子，什么是孩子的特质？就是上帝放在孩子身上的使命。装备孩子，让他做个品格良好，讨神讨人喜悦的人。

但是，现今的父母并没有这样的看见，他们所看见的是全世界的一个大趋势，就是从小培养一个多才多艺，学术成绩惊人的小天才。娃娃班、补习班、才艺班这些行业在这个时代非常的兴盛，甚至在新加坡有一岁半孩子的补习班！

曾经在一个绘画班遇见过一个九岁的孩子，她带着饭盒来绘画班吃，那个时候已经是下午两点了。她说，她从早上六点出门到学校上课，接下来就是补习、绘画、钢 琴……排到满满，直接到晚上九点才会回到家。这个孩子，甚至比她工作的父母还忙。家，对这个瘦弱的小女生来说，更像一间旅馆，父母更像是一张负责付费的信 用卡罢了。

这些补习班和才艺班对孩子的心理建设到底有什么正面的帮助呢？孩子练了一身超强武艺，但是他们饥渴的心灵将有什么来填满呢？父母希望孩子在各方面上竞争不输给人，孩子却往往输给了的是自己。

父 母可以给孩子什么？应该给孩子什么？孩子真正要的又是什么？金钱的追求、责任的放弃、期望的压力。在这么多的压迫下，现在的孩子真的幸福吗？