在家教育系列之篇一： 家长，难道我们真的没有选择了吗？

在马来西亚，学前教育发展得相当蓬勃，幼儿园一间接着一间地开，越来越多的孩子在2、3岁开始就入学。而许多幼儿园的课程程度也提得越来越高，甚至原本该属于快乐无忧玩乐的4、5岁孩子都会开始埋怨功课繁重。

如果家长向老师们反映，校方的回答将是，不这么做孩子们很难和一年级的课业接轨，况且，现在还有许多小学是依照孩子的程度来分配班级，如果成绩不够好你的孩子就入不了‘好’班，对许多家长来说，入不了好班就如判了孩子未来大好前途的死刑。

于是，为了不让孩子输在起跑点，有些家长只好在幼儿园开始让幼小的孩子上补习班，这么一补往往就是补到小学、中学，甚至大学，为了就是那份‘好成绩’。追逐科科A等的梦在这里开始，整个教育制度的分数至上的恶性循环也在这里开始产生。

很多时候，我们都会听到关心孩子身心及教育的父母们，在谈到马来西亚的教育制度时都唉声叹气，说现在的孩子读书很辛苦，很担心孩子无法面对课业上如此大的压力。

他们说，这个教育制度太过于成绩导向了。他们的内心对这个制度是非常的不满，认为这样的填鸭式的教育制度并不能真正开启孩子的智慧大门，只是在训练孩子的死记死背的能力罢了。

不过，不满归不满，许多家长还是选择了让孩子进入这个他们所不能认同的教育体制。他们说，我们还能够做什么呢？整个国家的教育体制不是我们所能改变的啊！

难道我们真的没有别的选择了吗？今天向家长们推荐一本由本地作者张慧玲所著的《Learning Beyond Schooling – Bringing Out Children’s True Potentials》（ 超越教育之学习- 发掘孩子真正潜能），或许你将在书中找到一些答案。

张慧玲（Chong Wai Leng）和她的丈夫孙开汶（KV Soon）是国内在家教育（Home Schooling）这个圈子相当闻名的一对夫妇，他们也是我国在家教育的先驱之一。育有三名孩子的他们已经拥有十多年的在家教育经验，而该书就记录了他们许多在家教育的经验分享。

《Learning Beyond Schooling》这本书于2008年出版，在序的部分，作者张慧玲提及她与丈夫很常听到家长们抱怨说马来西亚的教育体制不好，但是当她建议家长主动去改变，让教育变得更好时，这些家长的回应大多是摇摇头，然后说，这（教育制度）已经是一个无法改变的事实。

这让，慧玲和她的丈夫开始认真思考‘教育是什么？’这个问题。后来他们得出的结论是：教育应该是一种解放思维的力量，让一个人摆脱他的愚昧和错误观念，一种内在的醒觉，能引发一个人不断学习的热诚，并对世界上的一切学问充满着好奇之心。

在此书的引言部分就提到了马来西亚教育所摆脱不了的一个框框，即成绩导向的教育体制，过于注重孩子的学术成绩，而忽略了一个孩子其他方面的发展，如实际的生活技能、人文素养和品德修养等。

作者指出于1983年槟城消费者协会举办了一项关于我国教育体系的研讨会，曾经探讨了以下的这些关于国内教育的问题：

-          死记硬背的学习方式

-          考试导向的学习

-          缺乏完善的教育规划

-          缺乏良好的教育研究

-          学生们之间种族的樊篱

-          缺乏创意的教学法

-          缺乏栽培孩子对自身文化及价值观的维护和欣赏

-          缺乏鼓励孩子多参与课外活动

-          语文能力不佳

-          成绩至上的迷思

-          教师工作量过多，不单要教课，还要处理许多行政上的事物，造成教师的不满。

-          缺乏不同种类教育体系的选择

-          家长、教师和孩子之间缺乏沟通

以上只是整个马来西亚教育体系的弊端之部分问题，而在快30年后的今天，你回头来看这些问题，你将会发觉大部分的问题是依然存在的。

虽然我们都知道要改变整个教育体系是相当困难，许多老师、家长甚至学生都开始感到心灰意冷，我们都很想改变，但是却只能不断地在这个恶性框框中，像只盲头苍蝇般地转来转去。

作者提出，我们都在等些什么？等教育部来个大改革？等老师在教学方法上作出改变？等校方调整其教育方针来让孩子有更好的学习环境？还是我们身为家长的采取主动，这一刻起就开始从自己和自己的家庭做出改变？

有许多人或许会质疑，身为家长的我们有让事情变得更好的能力吗？ 作者却认为，家长应该问的是，我们是不是都应该坐着等，等到某年某月的某一天，一所理想中的学校在我们眼前出现了。问题是，我们的孩子能够等吗？我们孩子的童年没有多少个10年、20年来等，孩子，是转眼间就长大了。

书中也提及了我们应该对教育的目的产生改观，教育不再是如上一辈所强调的，读好书为了有一份好工作，或是来满足市场需求。我们目前的教育真的能给孩子的未来一个保障吗？看看目前大学生失业的比率，你就可略知一二了。

除了探讨教育是什么外，作者也分析了我们国内目前有的教育选择，如国民学校（Sekolah Kebangsaan）、宏愿学校（Sekolah Wawasan）、华校、淡米尔学校和私立学校。这些学校都有其不足之处，让大部分家长在这5类型的学校中转来转去，却还是觉得少了些什么。

于是笔者带出了在家教育，或在家自学（Home Schooling）这个选择。何谓在家教育？或许许多家长对此词汇依然感到相当陌生，尤其是在砂州，在家自学更是非常少见的情况。

一个 由美国回来的妈妈说，在美国，在家自学非常普遍，她身边的朋友几乎都是以在家自学的方式长大，并顺利进入大学和投身社会。但是，当她回到砂州，开始让8岁的孩子在家自学时，却遭到了许多异样的眼光。

在家教育其实就是让孩子从原有的教育体制跳脱出来，自行在家学习。有些在家自学的孩子是在家长从旁协助或监督下自行学习；有些孩子则是由家长当任老师来教导学习，每一个在家学习的孩子其实其学习方式都大为不同。

当学习不再被局限于一个框框内时，毅然产生了许多可能性和多元化的变化，在家自学的范围可以是学习数学习题、可以是阅读文学作品、可以是户外写生、可以是森林远足、可以是学习烘焙蛋糕、可以是进行科学实验……

张慧玲说，她的家庭决定选择了在家自学，最大的原因是这个选择看来就是最符合逻辑和自然的学习方式，也对学习带来最少的负面影响。

“其实选择在家自学的我们，跟一般的家庭并没有多大的分别，只不过我们的生活方式更为简单，生活步伐也比较缓慢，我们不需要面对太多的不必要的学习压力，不需要面对学校、功课、考试、或是同齐间的竞争压力。

《Learning Beyond Schooling》 是一本由家长写给家长的书，探讨教育真正的目的和提供孩子一个更能发挥学习空间的平台。想更了解这本书或关于在家自学的资讯，可浏览其网站：http://learningbeyondschooling.org/ 或阅读这本由Pelanduk出版社出版的《Learning Beyond Schooling》。